领会这些领导者精神，我发现最终，要落实到打造赋能型体系上。 在娃的学习中，所谓赋能型体系，我觉得有三个要素： 1）高度赋能的教育 对娃的教育，我关注的是如何发展她的能力，而不是直接灌输知识。 比如问她是如何思考的，然后分享我的思考过程。 为了做好这种教育，我要去研究更多的教育家，比如苏格拉底，他的启发式对话是怎么回事。 再比如亚里士多德的第一性思考、理解事物的本质，到底他的思想是怎么回事，如何用这种思想来指导我自己和娃的学习。 这样一来，我发现我在寻找的导师，已经是人类文明的精英了。 2）高度赋能的生产力工具 我开始花时间研究，那些高度赋能人的知识型组织，他们的领导者是怎么思考的。 比如阅读比尔盖茨的书，我发现他很重视生产力工具，因为很大程度上，生产工具水平，决定了生产力体系水平。 所以我也开始去研究、思考，有什么生产力工具，来实现对娃的高度发展。 比如前面谈到的知识森林学习软件、Anki。 从整个学习体系的角度来说，知识森林解决知识体系的理解、建构问题；Anki解决记忆、熟练度问题。 这样两者结合，就升级了整个学习过程的生产力水平。 3）转化角色：从主管家长变成高级助理 前面也谈到，在第二阶段，还是作为妈妈的我，在主导娃的学习。 这就像在公司里面，领导主导工作，让员工只做简单执行。长远来看，难以发展员工更高层次的能力、主动性。 在赋能阶段，我就开始尝试角色转化，学着放手，鼓励支持娃多去思考、尝试。 这个尝试有很多挑战，因为很多时候觉得那种做法慢或者不对，总是忍不住想自己干。 所以我也是在这个过程中，持续学习。