好了,在这个阶段,宝宝建立了一个稳定的亲密关系,也就是跟我的亲密关系。
她觉得可以跟我分享任何事情,觉得有人在关心她,有了更高的安全感。这也支持她更有效地学习。
具体来说,前面也谈到,做到这个转变,其实有两个核心任务:
* 从结果导向转向过程导向:关注亲密分享
* 从负面沟通转向正面沟通:关注积极因素
随着这两个任务的实现,我发现娃更自信了,对事情有了更清晰的认识和感受,开始关心妈妈和周围的人了。
我和宝贝也更亲密了。
我自己的心情也变得好起来了。比如分享娱乐式的对话更多,这个对心情也很有帮助。以前都是紧张地在解决问题、搞定目标。
我发现我们家娃还是非常棒的。比如她能完整的叙述一天的经历,能够用词准确表达自己的想法。条理清晰、逻辑清楚。
这个我发现很多其他孩子所不具备的。
虽然每个人的发展特性不一样,高质量的分享交流,对娃有非常大的促进作用。
而且跟娃的深入分享交流,其实也是帮助我成长。
比如娃问我「为什么你平时没有表扬我呢?我做的好的地方为什么还要我提醒,你才表扬我呢?」
这些也让我反思、成长。
刚开始我还没有太多的意识,觉得家长都是这样做的。
后来我带娃来到公司两次,听到其他父母的反馈。说哎呀看到你和你们家娃的关系真好呀,她什么都跟你说,感觉你们很亲密。
他们家娃从来不跟他们交流,他们问娃的学习生活情况,娃的回答一般就是「挺好的」,就没有更多交流了。
有次,我带娃到公司参加暑期夏令营活动。当时,娃在参加活动,我在工作。
茶歇的时候,娃看到茶点,说要带给妈妈送一些,妈妈工作很辛苦,也要吃点茶歇的。
还要自己去送给妈妈。
工作人员怕她跑丢了,还特别派了阿姨陪她一起送她到我的工位上。
然后那天我正好开会去了。她就把茶点放到我的桌上,还特别找了个餐巾纸,把茶点给盖起来,怕弄脏了。
阿姨都觉得好感动。
跟娃的关系这么亲密之后,我觉得要开始把关系推向新的阶段了。
- 概述
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- 4大挑战
- 4大挑战概述
- 第一大挑战关系
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- 第四大挑战学习
- 4大挑战的相互影响
- 打破负面循环困境
- 两个核心目标:学习自主、关系亲密
- 4个发展阶段:推车、开车、教练、坐车
- 后续内容
- 自主学习
- 学习发展的4个阶段
- 推车阶段的学习
- 语文的挫折汉语:拼音四声调怎么也不会
- 数学的挫折:20以内减法好难啊
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- 如何解决声调混淆问题呢
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- 学习心得2: 制定循序渐进的学习方法,不能跳
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- 回顾:20以内加、减法的书本教学法
- 20以内加、减法书本教学法的问题关键:缺乏形象体验
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- 如何用形象化思维理解和简化20以内加、减法
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- 第二步:理解进位和位的概念
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- 对教育和学习本质的反思:技能 VS 智能
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- 知识森林软件和Anki的打通
- 任务3:启发式对话引发思考探索
- 坐车阶段的学习
- 回顾:自主学习的4个阶段
- 我的感想
- 亲密关系
- 亲密关系发展的4个阶段
- 推车阶段:没有一个稳定的亲密关系
- 娃的负面心态如何形成的?深层次因果链条分析
- 什么是负面沟通
- 什么是负面激励
- 负面认知和负面情绪:导致负面沟通、负面激励
- 两种类型的动机:过程价值导向 vs 结果价值导向
- 什么是过度结果导向
- 为什么过度结果导向,会导致负面情绪和认知
- 回顾:娃的负面心态的形成链条
- 沟通质量矩阵
- 开车阶段:有一个稳定的亲密关系
- 从结果导向转向过程导向:关注亲密分享
- 从负面沟通转向正面沟通:关注积极因素
- 开车阶段总结和反思
- 教练阶段:有一个稳定的亲密关系网络
- 转变1: 从外在激励到内在激励
- 从外在激励到内在激励:培养娃的主见
- 从外在激励到内在激励:承担自己的责任
- 从外在激励到内在激励:激发兴趣和热情
- 转变2:从关心自己到关心他人
- 教练阶段总结和反思
- 坐车阶段:能持续发展亲密关系网络
- 关系发展总结
- 自我成长
- 自我成长的4个阶段
- 推车阶段:自身缺乏成长
- 开车阶段:自身高速成长
- 对通透学习的研究
- 对亲密沟通的研究
- 对儿童心理发展规律的研究
- 开车阶段的反思和感想
- 教练阶段:作为教练的成长
- 建立赋能型思维
- 打造赋能型体系
- 坐车阶段:赋能更多的家长和娃
- 爱和自由
- 不忘初心,牢记使命
- 什么是自由
- 自主学习和亲密关系:如何让娃更自由