上述方法也并不是一次就能让娃深刻理解的。 所以在接下来的一段时间，娃的数学作业，我每天都要求她先摆杯子和棍子，把上面的流程走一遍。 一边摆，一遍写解题过程，这样把棍筒这样的形象化经验，和数学解题这种抽象的符号运算，建立直观联系。 这样经过一段时间，宝宝发现就不用借助于形象工具来分解、计算了。头脑中就可以完成这个动作，并且是在理解的基础上，就不会混淆。 这就是皮亚杰所说的，通过具体形象经验，来建立抽象的概念。