真正的困难在于，这4个挑战并不是孤立的，而是互相影响。 也因此，让平衡变得更加困难。 比如，因为不能把握学习全局，花了很多时间辅导，但没有效果，心情不好、容易发火。 我和娃的关系、家庭关系都受到影响。 另外，因为害怕，娃都不敢告诉我她的真实感受，失去对宝宝情况的掌控。 再比如，在一年级上，事务性的事情非常多，就像整理书包、学习资料之类。 我要花大量时间去帮娃解决事务性问题，这样其他方面，比如跟娃的亲密关系都顾不上了。 同样的，因为学习没搞定，知识吸收效率很差，作业没法按时完成，这样又在占据已经紧张的时间。 我甚至在早上，一边帮她刷牙、一边整理书包，都快要疯啦。 还有，因为时间太少、太着急，本能会代替娃做事情。 比如知识本来是需要思考、理解的，现在就简单粗暴、直接告诉答案了。再比如检查书包这样的事情，是娃需要做的，也就直接代劳了。 这样就形成娃的依赖，缺乏自理能力。反过来，自己又觉得做了这么多事情，在忙碌的时候容易情绪失控。 本来想让娃更多思考，但是事务性任务、作业占据太多时间，没法提要求，因为娃已经超载了。