上小学之后，对知识技能的掌握要求，比幼儿园高很多。 我家娃幼儿园是放养的方式，没有让她参加培训班。因为我们的理念是根据儿童发展特征，到一定阶段做对应的事情，不做超前学习。 这样在上小学之后，会面临非常大的知识、技能掌握挑战。 从小学一二年级来说，在这方面又有四个具体的挑战。 **1）写字等基本技能（涉及到身体发育和体能相关）** 例如，娃刚上一年级，老师给我打电话，反馈说娃写字慢、而且写不好。 这里一个基本问题在于，娃本来年纪偏小，基本的肌肉能力都跟不上来。在这种情况下，就形成很大压力，因为学校还是有这方面的技能要求。 **2）记忆性事实性知识** 语文的生字、词语，英语的单词、句型、对话、语法等基本的记忆性内容多、而且缺乏规律、对于小朋友来说量也比较大，构成了很大的学习压力。 **3）需要理解的概念体系** 这里以数学最为典型。数学科目，有很多概念性的内容，而且这些概念前后关联，很多时候小朋友难以理解。 而学校习惯于大量地刷题，在娃没有充分理解的情况下，强行用解题技巧来套，反而加大了工作量和理解难度。 后来我把数学学科知识体系做了整理，做成了知识地图。  当我统计知识点的时候，发现这里面的知识量，大大超出我的预期。 下面是我统计的知识点数量（一年级上）：教科书居然有99个具体的知识点，68个题目案例。  当我看到这个数据的时候，我自己都吓了一跳。 **4）计算** 关于计算，这里我觉得需要特别强调。 因为一开始，我们总觉得计算是一种技能，熟练就好了。 但后来我发现，其实不是的。娃之所以计算出现问题，根本原因是对概念没理解，比如十进位的概念。而在这种情况下，要急于完成作业，就会上各种计算技巧，比如凑数、背十以内数的分解和合成。 这样其实又加大了娃的负担，因为要他们认识新的方法、技巧，还要练习，所以就形成了恶性循环。 本来已经搞不定了，还增加了新的任务，更没时间把核心概念搞清楚。 可能很多家长、老师都会说「理解不了没关系，先记住怎么解题」。但这样到后来会问题越来越大。