在最早，娃每天作业做不完，累的要死。 后来呢，在我把知识梳理清楚，再辅导娃之后，掌握效能就发生了彻底改变。 娃以前很难理解的，我教了她之后，她就说：「妈妈这个方法太棒了，这好简单呀」。 然后她还模仿着，给我出题。 现在有时候娃还说：「哎呀，怎么作业这么少呀。我都不知道干嘛了」。 因为她把作业很快就做完了。 在开始，娃是垂头丧气的，觉得自己不行。现在可抖了，觉得语文、数学、英语其实都很简单。 有时候我问她：「这是谁的功劳呀？」她得意的说：「当然是因为我厉害呀」。 但是，娃也遇到了一个挑战。 在学校里面，宝宝开始做小老师，去帮助其它同学。 这个过程中，她也遇到问题，就是她自己虽然清楚了，但是没办法让其他同学轻松理解。 有时候她回来说：「哎呀，有时候真不想管他了，怎么教也教不会。写字太慢，连抄都抄不完」。 感觉就是个小家长。 以前，娃都是疲于奔命，完成课内的作业已经hold不住了。现在，她更多的开始主动探索了。 比如，她会主动让我买漫画书给她看。而在之前，我买了书她也没时间看。 她看到我经常有不懂的就会上网找资料做研究，她自己遇到问题时，也会用Siri去查。 娃也越来越有主动学习的意识了。 比如今天早上，她语文要学「黄山奇石」，就问我说「黄山在安徽，那安徽在什么地方呢？」 我跟她说：「安徽在上海旁边」。 她就问我说：「是东还是南」。 我说：「东和西对应的，南和北对应的」。 她问：「那到底是东还是西，南还是北」。 我就跟她解释了，同时拿出地球仪，让她看。 感到很欣慰的是，娃开始有主动的思考和探索了。当然这也是基于学习效能提高之后，她精力也出来了。 同时她也开始基于概念做进一步延伸，比如她会想到台湾的日月潭、吐鲁番的葡萄沟、安徽的黄山、还有庐山瀑布，都是描述不同地方特色的文章。 她问：「我们接下来还会学习到哪些省份呢？」 有了更多的思考，好棒，我很开心。 在自我管理方面，娃也更多的开始自己管理了。从书包、作业等各方面，比如她回家自己完成作业、自己检查（把需要自己检查的都打勾）、整理书包，需要家长来检查点部分会留出来。 她说：「我的作业都完成了，剩下的是你的作业」。 这样我就看没有打勾的地方，来做检查。 她有了自我完成的责任感，和明确的分工。 这样，她会觉得她是学习的主人，我是在支持和帮助她。 由于宝贝有了掌控感，在学校里她也有了更大的信心，和老师同学的关系也更融洽了。 对我而言，因为宝贝这种变化，我的感受就是更轻松了、生活更可控了、心情更好了。 我也看到了自己做的事情，对宝宝产生的正面影响。也就增强了信心，决定继续把这条路线走下去。 接下来，我们开始进入到第三个阶段：教练阶段。