## 把动词和状态表示语当作形容词对待 你有没有注意到，很多形式的动词和状态表示语可以像い形容词那样来用？这是因为，他们某种意义上来说可以算是形容词。比如这个句子，「那个还没吃饭的人去了银行」，这里「还没吃饭」修饰了人，在日语里面你可以直接把「还没吃饭」当作普通形容词一样来修饰名词「人」。这样我们可以用任意的动词短语来修饰名词了！ ## 把状态表示从句当作形容词用 ### 词汇学习 1. 国際 【こく・さい】 - 国际 2. 教育 【きょう・いく】 - 教育 3. センター - 中心 4. 登場 【とう・じょう】 - 登场 5. 人物 【じん・ぶつ】 - 角色 6. 立入 【たち・いり】 - 进入 7. 禁止 【きん・し】 - 禁止 8. 学生 【がく・せい】 - 学生 9. 人 【ひと】 - 人 10. 学校 【がっ・こう】 - 学校 11. 行く 【い・く】 （う动词） - 去 12. 子供 【こ・ども】 - 小孩 13. 立派 【りっ・ぱ】 （な形容词） - 好，优雅 14. 大人 【おとな】 - 成人 15. なる （う动词） - 成为 16. 友達 【とも・だち】 - 朋友 17. いい （い形容词） - 好 18. 先週 【せん・しゅう】 - 上周 19. 医者 【い・しゃ】 - 医生 20. 仕事 【し・ごと】 - 工作 21. 辞める 【や・める】 （る动词 ）- 退出 动词的未然形、过去形和过去未然形都可以和形容词一样直接修饰名词。但是普通形的状态表示（「だ」）却不能这么用（我[告诉过](http://res.wokanxing.info/jpgramma/stateofbeing.html)你这很蛋疼的）。对此日语里面有专用的助词，我们下一节会讲到。 >[warning] **不能使用名词的「だ」形来直接修饰另一个名词，但「だった」、「じゃない」和「じゃなかった」形却可以。** 不过当几个名词之间没有修饰关系的时候，你可以把他们并排放在一起来用。例如短语「国际教育中心」，这就纯粹是名词的罗列，没有任何活用。它不是「国际的教育中心」，也不是「为国际教育使用的中心」等等，它就是「国际教育中心」。日语里面你可以简单的写成「国際教育センタ」（或「センター」）。你会经常看到这种名词连用。有时候某种连用形式都常用到被字典收录为单独词条的地步，比如说「登場人物」、「立入禁止」或「通勤手当」。如果你不知道这种组合词该怎么分隔，可以把它贴到 WWWJDICs 里面用[Translate Words in Japanese Text](http://www.csse.monash.edu.au/cgi-bin/cgiwrap/jwb/wwwjdic?9T) 功能来解析（不保证效果）。 ### 示例 以下是通过*活用*名词从句来修饰名词的例子。从句被高亮显示。 1. 学生じゃない人は、学校に行かない。 不是学生的人不去学校。 2. 子供だったアリスが立派な大人になった。 曾经是小孩的 Alice 成了一个优雅的大人。 3. 友達じゃなかったアリスは、いい友達になった。 曾经不是朋友的 Alice 成了好朋友。 4. 先週医者だったボブは、仕事を辞めた。 上周还是医生的 Bob 辞去了他的工作。 ## 把关系动词从句当作形容词用 ### 词汇学习 1. 先週 【せん・しゅう】 - 上周 2. 映画 【えい・が】 - 电影 3. 見る 【み・る】 （る动词） - 看 4. 人 【ひと】 - 人 5. 誰 【だれ】 - 谁 6. いつも - 一直 7. 勉強 【べん・きょう】 - 学习 8. する （例外） - 做 9. 赤い 【あか・い】 （い形容词） - 红色 10. ズボン - 裤子 11. 買う 【か・う】 （う动词） - 买 12. 友達 【とも・だち】 - 朋友 13. 晩ご飯 【ばん・ご・はん】 - 晚饭 14. 食べる 【た・べる】 （る动词） - 吃 15. 銀行 【ぎん・こう】 - 银行 动词从句也可以像形容词那样用来修饰名词。下面的例子就能看到这种用法可以造出相当复杂详细的句子，其中动词从句高亮显示。 ### 示例 1. 先週に映画を見た人は誰？ 谁上周看过电影了？ 2. ボブは、いつも勉強する人だ。 Bob 是那个一直学习的人。 3. 赤いズボンを買う友達はボブだ。 买了红色裤子的朋友是 Bob。 4. 晩ご飯を食べなかった人は、映画で見た銀行に行った。 没吃过饭的人去了她在电影里看到过的那个银行。 ## 日语里语序 ### 词汇学习 1. 私 【わたし】 - 我；我自己 2. 公園 【こう・えん】 - 公园 3. お弁当 【お・べん・とう】 - 盒饭 4. 食べる 【た・べる】 （る动词） - 吃 5. 学生 【がく・せい】 - 学生 6. 行く 【い・く】 （う动词） - 去 学完关系从句，知道他们如何作为句子的组成成分以后，我可以回头来说日语语序了。对于无助的初学者来说，这始终是一个迷，下面我来解释。 英语最基本的句子结构可以描述成 [ 主语 ] [ 动词 ] [ 宾语 ]。缺少以上任何一个成分，句子从语法上来说都是不正确的。 但日本学生会告诉你，在日本口语里面这一切都是相反的！！甚至一些日语教师都会告诉你，基本的日语语序是 [ 主语 ] [ 宾语 ] [ 动词 ]。这就是典型的用英语思维来套用日语的例子。当然，我们都知道（是吧？）基本日语句子的真正顺序是：[ 动词 ]。任何在动词前面出现的东西都没有必要按照特定顺序排列，一个完整的句子所必需的只是动词而已。另外，动词必须放在句尾，而助词存在的意义就是为了指示单词的语法功能，而与顺序无关。实际上，你写成 [ 宾语 ] [ 主语 ] [ 动词 ] 或者 [ 宾语 ] [ 动词 ] 都没人拦你。下面的句子都是完整且正确的，因为动词在句尾。 ### 语法完整、语序正确的句子 1. 私は公園でお弁当を食べた。 2. 公園で私はお弁当を食べた。 3. お弁当を私は公園で食べた。 4. 弁当を食べた。 5. 食べた。 所以不要再纠结语序了，只要记住下面的规则。 >[info] #### **日语语序** > * 一个完整的句子需要在末尾有动词（这里包括隐式的状态表达）。 > 示例 > 1. 食べた > 2. 学生（だ） > * 完整的句子（关系从句）可以用来修饰名词，形成嵌套关系从句的句子。但「だ」除外。 > 示例 > お弁当を食べた学生が公園に行った。 > 吃过午饭的学生去了公园。