# **教师端操作说明** ## **1.确保已经搭建了素养应用，** 1)如何建立素养应用：[查看详情](https://www.kancloud.cn/tuyer/eos2019/1412332) ## **2.打开素养企业号选择学生身份**（当用户存在多重身份时进入“核心素养”会进行身份选择进入对应的端口） :-: :-:  ## ## **3.首页** :-:  ### 1）首页展示的场景，全部是和当前登录老师相关系的场景（老师存在对场景的多种权限，填写任务、审批任务、查阅任务）； ### 2）点击任意一个场景，进入场景详情 :-:  ### 3）【工作台】——里边显示的内容为当前场景下，需要当前用户老师审核/查阅的任务（全部周期）; :-:  #### 备注：卡片显示介绍 :-:  ### 3.1）默认显示的是“审核”的内容，可以对人员填写的任务进行审核； * **待审核**：当前场景下需要当前登录老师进行审核， * **已通过**：当前场景下需要当前登录老师进行审核，已经审核通过的任务数据； * **未通过**：当前场景下需要当前登录老师进行审核，已经审核驳回的任务数据； ### 3.2）通过，驳回 :-:  * #### 通过，点击“通过”将会进行弹框提示是否通过此条任务确，任务通过后该条任务将会在【已通过】显示； * #### 驳回，点击“驳回”弹出驳回页面，输入驳回理由。此条数据将会在【未通过】显示； * #### 批量审核，点击“更多”——“批量审核”可以对所有待审核的任务进行统一通过/驳回(全选为全量全选) :-:  ### 3.3）筛选 * #### 点击筛选，页面跳转至筛选页面，可以进行 姓名、组织、任务、提交时间等进行范围筛选； :-:  :-: ### 3.4）未填写，显示当前场景下所有所有任务所有任务周期的未填写情况； * #### 点击“未填写”icon页面跳转至任务列表页 :-:  :-: * 任务列表页展示的当前场景下所有任务，后买你的数字是当前周期未填写的人数； :-:  :-: * 点击任务进入到被选任务当前周期未填写列表 * 可以选择未填写人员进行批量通知 :-:  :-: * 点击历史周期icon，选择当前任务历史周期（历史周期的未填写是不可进行通知的） :-:  ### 3.5）查阅 * #### 查阅，显示的是当前登录的老师用户对所需任务进行查阅 * #### 卡片显示介绍（与审核相同，但是不存在审核/驳回功能） :-:  * 筛选，查阅模块的筛选与审核处相同，可以进行 姓名、组织、任务、提交时间等进行范围筛选； ### 4）通知，场景内的通知功能，可通知的最大范围为当前所在场景 :-:  * 发送对象，可以选择当前通知发送给哪些用户（备选就收通知的用户都是有权限看到当前场景的）； * 标题，需要输入通知的的标题文本； * 文案内容，输入正文内容； * 素养,点击开启后，可以关联场景/过程/任务（只可以选择当前场景范围内的过程/任务） * 预览，可以对当前编辑后的通知进行预览查看； :-: :-:  * 通知列表，通知发送后页面会跳转到通知列表页，查看老师在前场景下发送通知记录； :-: :-:  :-: * 通知接收人会在核心素养主页进行消息接收 :-:  #### 5)成长瞬间 * #### 点击进入成长瞬间，为列表页，展示学生老师发布的内容，用户可以自己删除自己发布的内容，老师可以删除任意一条学生的内容 :-:  * #### 点击输入框，可以进入编辑页面，编辑自己所要发布的内容(可以编辑文案，上传图片，最多可以上传9张图片) :-:  #### 6）任务填写 :-:  * 展示的任务为当前登录老师有权限需要进行填写的任务； * 默认最多只展示两个过程的，每个过程最多显示出三个任务，点击“更多”进入过程详情页，展示当前过程下的全部任务，如果过程超过2个，点击“全部过程”页面将会进入的全部过程页面，当前登录的老师用户可以看到所有需要他/她需要填写的任务； * #### 任务详情，点击任务进入任务填写界面，进行任务填写； :-:  * #### 点击右上角的 更多icon 可以进行任务周期，以及提交历史的的情况 :-:  #### 7）近7天任务处理 :-:  * 默认展示的是近7天需要当前登录的老师审核的任务，可以点击“切换标签”切换到查阅 * 近7天需要审核的任务，点击通过，会提示是否确认通过提示，通过后此条任务将会从前页面消失，可在【工作台】的已通、过中进行查看； * 近7天需要审核的任务，点击驳回，会跳转到驳回页面，确定驳回后，此条任务数据会从当前页面消失，可在【工作台】的未通过中进行查看； * 此处只展示当前时间算起近七天需要待审核或者查阅的任务，如果待处理的数据不仅是近7天的那么，页面最底部会出现“更多任务处理”，点击，页面跳转至【工作台】可以查看全部需要处理的任务； :-:  ## \*\*2、我 \*\* :-:  :-: ### 1)我，显示的当前学生用户的基础信息情况 ### 2）所属部门，可以点击查看自己所在部门 :-:  ### 3）所受班级，带年纪查看自己所教授的班级有哪些，以及查看班级的得分情况 :-:  ### 4）我的学生，点击查看我所教授的班级都有那些学生，已经每个学生的素养得分情况 :-:  ### 5）意见箱，意见箱里面显示的内容为学生问询的内容，对应的是学生端的【问询】 :-: